5歳児ことし：幼稚園の卒園式が終わりました！！

5歳児とし、幼稚園を卒園してもまだ5歳児です☆☆

あと約1週間で6歳になります。

動きや流れを覚えるのが苦手な5歳児ことし。

卒園式も少し不安だったのですが、特に目立った行動の遅れはなく。

恐らく練習中の先生やお友達のフォローがあったかと思います。

無事卒園式を終わらせることができて良かったです（^^）v

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自分なりの色々な入学準備

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年長さんになって運動系や学習系、色々頑張りました。

• 体幹トレーニング⇒階段が交互に上り下りできるようになった
• 公文式⇒ひらがなの読み書き、簡単な足し算ができるようになった
• 鍵盤ハーモニカ⇒5本指が使えるようになった

まだこれだけなのですが、これから色々なことにチャレンジできたら。

で・・・将来の夢は、、、少し前までは電車の運転手さんでした。

2週間前くらいに聞いてみたら、、、

「寝て過ごしたいけど、おわまりさんでいいや♪」なんて言ってました。

お誕生日ノートの将来の夢に、しっかり「おまわりさん」と書いてました。

小学校生活の心配

• 行動が遅れやすい
• 耳からの指示が通りにくい

できることもたくさんあるのですが、心配事も。。。

ただ、成長段階でマイナス面を学校側に伝えるのは危険？かな。

そう思ったので、担任の先生が決まってからお話するつもりでいます。

迷惑をかけないように、、、これもとても大事なのですが、、、

楽しい小学校生活が送れるように、サポートできたらと思っています(^^♪

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知的障害児ひい：英検ジュニアを受験しました！！

中等度知的障害児ひい、英検ジュニア（ブロンズ）を受験してみました。

オンラインで手軽に受けられる試験なのですが・・・

結果はこんな感じ↑↑

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シルバーに進むには80%の正解率が必要！！

引用元：https://www.eiken.or.jp/cse/

恐らく平均的な学力のある子なら、簡単に80％確保できる内容です。

ひいの場合は、

• 正解率：53％
• 英検CSEスコア：83

でした。。。

英検CSEスコアはユニバーサルなスコアです。

通常の英検合格までに必要なスキルを知るのに便利なスコアです。

ちなみに、スコア83では5級まで全然届きません。

そもそも英検ジュニアの最上級ゴールド自体、満点でも5級範囲内ではないようです。

ひとまずもう3ヶ月延長して、もう一度だけテストを受けてみようと思います。

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知的障害児ひい&かっち：留守番の練習・・・

news.yahoo.co.jp

専業で育児をするのも大変ですが、働きながら子育ても大変ですよね、、、

私も何度か働くことを考えたことがあるのですが、

• 子供のサポートを優先したい
• 子供の状況を細かく把握したい
• 激戦区で保育園に入るのが厳しい
• 急病や行事で休む時に職場に迷惑かけそう

色々な理由から外で働くことを諦めました。

（外で働かずフリーランスです、、、正直なかなか仕事が進みません。）

Yahoo！記事を見て、学童に落ちることもあるのには驚きました。

我が子が通うとしたら、恐らく放課後等デイサービスなのでしょうが・・・

うちの地域の放課後等デイサービスも、人気があって競争率が凄いです。

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留守番の練習は大事だと思う。

留守番ができるようになれば、学童や放課後デイに行かなくても大丈夫そうです。

（もちろん「他の子との交流」が理由での利用だと話は違いますが。）

長時間の留守番に必要な力は、

• 学校から家まで自分で帰宅できること
• 家の鍵を開けて中に入れること
• 帰宅してから宿題や翌日の準備をできること
• 習い事に自分で行けること
• 「レンチン」「お湯を沸かす」「簡単な調理」をできること
• 自分でシャワーを浴びたりお風呂に入ったりできること
• 誰かが来た時に応対すること

このあたりでしょうか。

何時から何時まで親が自宅にいないかにもよるのですが。

うちの場合は子供だけの留守番は、

• 公文の送り迎え⇒ひいだけで留守番
• 幼稚園や学校の面談⇒子供3人で留守番
• 学校欠席時に幼稚園の行事⇒ひいだけで留守番

今までにあった留守番がこんな感じでした。

緊急時だけ放課後デイも考えたことはあるのですが・・・

• 手続きがめんどくさい
• 数時間で済む用事が多い

などから、結局、小学生になってからずっと放課後デイは使わずに来ました。

放課後デイを利用しないからやるしかない

放課後デイを利用しないと、家庭で何とかしないといけない気になりますね。

• 自分で登下校する力
• 留守番する力（まだ最長2時間ですが。）
• 宿題や翌日の準備
• レンチンして食事
• コンロでお湯を沸かしてスープを作る

このあたりの力は、だいぶ付いてきました。

「まずは家庭で安心して過ごせることが基本。」

けど・・・ある程度のことができるようになったら・・・

やっぱり習い事をしたり遊んだり、外でしかできない経験もたくさんして欲しいかな。

P.S.

長らく体調不良で適度に安静に過ごしてました。

「耳が聞こえない」「声が出ない」厄介な不調です。

なかなか皆さんのブログに訪問できず・・・気づいたらこんなに日数が。

これから訪問させて頂きます(^^♪

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軽度知的障害かっち：割と問題文を読んで取り組んでいる・・・

七田の幼児プリント、たまにやってます♪

軽度知的障害かっち、気が向いた時だけ自由に取り組みです。。。

もじ・かず・ちえを学ぶ決定版☆　七田式プリントB☆★

「お話の順番に絵を並び替えましょう！！」

小さい時って、こんな問題よくありましたよね。

幼稚園の時はできず、、、現実的にありえない順番に並び替えてました（^^;）

でも、昨日やってみたら、いつの間にか出来ていました！

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Z会のお試し教材です☆

1年生の国語は優しめ・・・

公文の宿題のおかげで、文字を丁寧に読む習慣ができてきたのかな？？

このレベルなら何とか、、、これだけ文が少なければ簡単に答えられる。

お話を読むと最後の方のお話しか覚えていない子なので（^^;）

私「もっと前に、なんて書いてあったけ？」

かっち「知らん。」

学習レベルが合わなくて、一時期はもらっても取り組めませんでした。

でも、今はちょっとずつ取り組めるようになっています。

そうそうZ会って、思考力の問題もあるんですよね？

あれは全然ダメです！！

例えば「わ・た・く・し・が・む」の文字を入れ替えて、生き物の名前を答える。

答えは「くわがたむし」なんだけど、、、

くわがたって・・・「くわがたむし」って言います？？

お店で売ってるくわがたを見て、「あ、クワガタだ！」とは言います。

けど・・・「あ、クワガタムシだ」とはほとんど言わなかったり（^^;）

人それぞれかな。。。

図鑑だと「くわがたむし」だから、「くわがたむし」正式名称なんですね！

答えを言った途端、かっちに「くわがた」と何度も反論されました(*^▽^*)

ま、どうでもいいような、大事なような話ですけどね。。。

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軽度知的障害児かっち：公文式が長続きしています。。。

くもんのはじめてみましょう！小学校の入学準備ドリル

軽度知的障害児かっち、自宅学習にくもんドリルは結構使ってました（^^）

課外教室は、、、

• 2歳～幼稚園年少：児童発達支援サービス

コレだけだったので、小学校に入ってから習い事を探し始めました。

5歳児ことしが去年の春に、ピアノと公文式に行き始めて・・・

（ピアノは先生が変わって嫌になって退会。）

ことしの公文の宿題に興味を持って、かっちも去年の8月に公文に入会。

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公文のメリットは？

• 学年フリーで課題に取り組める
• 自分のレベルに合わせて学習できる
• 計算や言葉・文字の基礎力が確実に付く
• 学習習慣やスピード力が身に付く
• 子供の扱いが上手い先生が対応してくれる
• 勉強が苦手の親でも子供の課題から学べる

色々なメリットがあるのですが、、、正直なところスランプはあるあるです。

特にかっちは敏感な特性があって、数ヶ月おきに嫌になる時期が来ますね（^^;）

こういう時は無理はさせず、欠席させて復活させています。

課題の難易度も、基本的に本人の自由に・・・

かっち「コレ難しいから、前のプリントがいい。」

私「先生に言ってみた方がいいね。」

初めのうちは私が先生と課題の相談をしていましたが、、、

今はある程度のことは、本人と先生で話し合っている感じですね。

あとはモチベーション維持を重視で、枚数は少なめにしてもらっています。

半年でどのくらいレベルアップ？

• 国語：ひらがな書きから始めて、今は漢字の読み書き
• 算数：数字のなぞり書きから始めて、今は足し算

国語も算数も、教材のグレードが3つ分アップしました。

枚数を少なめにしているので、やっぱり進度が遅め。

ただ、1年生で習った計算は一通りできるので、きちんと復習できればいいかな。

本心は・・・2年生のスタートまでに、九九にたどり着きたいんですけど。。。

う～ん、先回りして学習する方法を検討中です（^^;）

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